“理虚实”一体化教学模式在“机械工程控制基础”课程中的应用  

作　　者：吕俊燕 杨瑞青 郑明辉 

机构地区：[1]山东华宇工学院,山东德州253034 [2]智能制造装备设计工程技术研发中心,山东德州253034

出　　处：《装备制造技术》2022年第9期234-237,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：山东华宇工学院2021年度校级教学改革研究项目(2021JG09)

摘　　要：针对高校机械类专业“机械工程控制基础”课程,内容比较抽象,包含高等数学、理论力学、工程信息的知识较多,需要教师讲授的知识较多,与工程实际联系较为密切,不能在高校教学改革课程学时减少情形下实现教师全面系统讲授知识的现状,将“理虚实”一体化教学模式应用于应用型本科院校“机械工程控制基础”课程的教学过程中,实施虚拟仿真与实践操作两部分教学。在虚拟仿真部分学生借助MATLAB对系统的数学模型进行仿真分析,在实践操作部分,利用实验台搭建数学模型,输入典型信号,利用示波器观察输出波形,与MATLAB的仿真结果进行对比,加深对课程内容的理解。以时间响应分析为例,深入讲解如何进行虚拟仿真与实验操作,并将结果进行对比,既能帮助学生对典型输入信号有一个清晰的认知,又能直观的理解系统的结构参数对于控制系统性能的影响。将原本的“理虚”一体化教学模式发展为“理虚实”一体化的教学模式,不仅能够提高学生的学习兴趣与动手操作能力,而且对于切实提高应用型本科院校的教学质量具有非常重要的意义,同时融入课程政治思想元素,为学生养成良好的职业道德奠定了基础。

关 键 词：课程教学 教学模式 虚拟仿真 实践操作 机械工程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TH11-4[文化科学—教育学]