借鉴数学“代入法”助力高中政治哲学常识文本解读  

作　　者：吴鑫 

机构地区：[1]福建省漳州市第五中学

出　　处：《高考》2022年第2期138-140,共3页College Entrance Examination

摘　　要：高中政治教材的哲学部分内容具有高度浓缩性和抽象性,一定程度上影响了学生的学习兴趣,也给教师的教学带来了难题。根据时代变化和学生思维特点,赋予教材生动性和时代性,才能帮助学生提升对哲学常识的理解和运用能力。将数学的"代入法"思想运用到哲学原理的教学中,能使抽象的语段表述变得更加具体形象,学生的理解更加明确深刻,有利于实现哲学教学的减负增效。

关 键 词：高中政治哲学常识教学 “代入法” 减负增效 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]