深度学习视域下的高中生物学支架式教学——以"被动运输"为例  

作　　者：罗晓君 章文贤[1] 

机构地区：[1]福建师范大学生命科学学院,福建福州350117

出　　处：《中学生物教学》2022年第26期21-23,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：福建师范大学教学改革研究重点项目(I201802012);福建师范大学教学团队建设项目(T201904023)

摘　　要：支架式教学是基于"理解性记忆"和"结构化思考"对知识进行碎片整理、优化思维的教学方式,能够有效激发学生思维、调用策略、活用知识、发展高阶能力,从而达到深度学习的目标.

关 键 词：深度学习 支架式教学 教学支架 学习共同体 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]