初中道德与法治课程中的实践性教学初探  

作　　者：杨阳 

机构地区：[1]上海市临港第一中学

出　　处：《教育》2022年第40期94-96,共3页Education

摘　　要：实践性教学,不同于理论性教学,更倾向于对学生能力的培养,包括交往与沟通的能力;参与社会公共生活的能力;能以正确价值观为标准,作出正确选择的能力等.道德与法治学科的实践性教学方式涵盖多种,如社会调查、访谈、课堂辩论、动手制作等.随着中考制度的改革与"双减"政策的落实,多样的课堂教学形式更有利于全面培养学生,真正发挥学生课堂主人翁地位,实现学中做、做中学.

关 键 词：课堂辩论 道德与法治 主人翁地位 课堂教学形式 社会公共生活 实践性教学 动手制作 理论性教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]