"双减"背景下以学生微课促学生综合能力提升——浅谈《三峡》一文学生微课资源的有效运用  

作　　者：赵冰洁 

机构地区：[1]北京市通州区玉桥中学

出　　处：《教育》2022年第30期18-20,共3页Education

摘　　要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),标志着"双减"政策的正式落地."双减"不仅需要减去不需要的、机械的、重复的学业负担,同时也需要学校内外同步推进,社会、学校、家庭形成合力,进一步做好"加法".这其中一条途径便是大力提高课堂教学质量,真正做到向"45分钟"要效率、要效果.《意见》中专门提出了要"着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主题阵地作用",通过"优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率"等手段,"确保学生在校内学足学好""整体提升学校教育教学质量".

关 键 词：教育主题 微课资源 高质量教育 校外培训 学业负担 阵地作用 中共中央办公厅 有效运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]