激励与维持教师工作激情的实践研究  

作　　者：陆莲凤 

机构地区：[1]上海市松江区泗泾第四幼儿园

出　　处：《教育》2022年第34期21-23,共3页Education

摘　　要：一、问题提出(一)基于日新月异的社会发展给教师的挑战压力传统教育模式下养成的工作习惯、程式化的思维等,面对符合新时代的教育改革与创新所形成的挑战与压力;沉重的工作量和日积月累的辛劳,与物质、精神方面的回报不匹配,得不到相应的满足;缺乏创新的刺激显得机械重复地劳动;缺乏成就感更使人懒于思考……处于新时代的教师,需要面对各种挑战、各种压力,引发负面情绪,在履行岗位中缺少工作热情,存在职业倦怠现象.

关 键 词：机械重复 传统教育模式 负面情绪 职业倦怠现象 成就感 教育改革与创新 日积月累 缺乏创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]