三维合力方能养成良好习惯  

作　　者：苏京 

机构地区：[1]北京市通州区玉桥中学

出　　处：《教育》2021年第46期88-89,共2页Education

摘　　要：初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键期,是学生成长的"黄金时期",加强学生的养成教育至关重要,而学生的养成教育是一个需要学校、学生及家长共同参与的系统工程.学校教育作为一种教育形态,在人的身心发展过程中起着主导作用.而学生的自我教育和自我管理更影响着学生主观能动性的发挥.家庭教育则是社会和学校教育的基础、补充和延伸,对于一个人的成长成才至关重要.只有把学校教育的主导作用和学生自我教育的主体作用及家庭教育有力配合结合起来,形成健康的运行机制,才更有利于学生的全面发展.所以,加强学校、学生、家庭的三维融合,同向发力,对促进学生良好行为习惯的养成意义重大.

关 键 词：人的身心发展 养成教育 学生自我教育 学生世界观 教育形态 家庭教育 三维融合 主体作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]