《程序设计基础及应用》课堂教学的即时反馈评价法(IFAT)  

作　　者：黄振永[1] 薛竣文[1] 孙鲁[1] 鄢永明 苏秉华[1] 

机构地区：[1]北京理工大学珠海学院

出　　处：《新商务周刊》2019年第9期286-288,291,共4页New Business Weekly

基　　金：2018-2019学年北京理工大学珠海学院教学奖励与发展基金拟立项项目(预算码:0000000019005004);2018年度北京理工大学珠海学院科研发展基金项目(编号:XK-2018-26);2018年度北京理工大学珠海学院新型激光技术及应用重点实验室项目;珠海市光电信息技术与应用协同创新中心项目(珠教高“2015”5号文附件4序号5).

摘　　要：《程序设计基础及应用》是我院重要的专业基础必修课程之一.即时反馈评价是重要的教学手段,可提升课堂互动的质量.本文简要地介绍了国外的'即时反馈评价法(IFAT)'的步骤、规则、功能、缺点,重点且详细地阐述了用TRIZ理论中的技术矛盾矩阵表改善现有的即时反馈评价法的方案.教学实践表明:改善后的'即时反馈评价法(IFAT)'因其使用便捷、教学成本低、重复使用次数多,更深受师生的欢迎、更能提升教学质量.

关 键 词：教学法 即时反馈 即时评价 TRIZ 技术矛盾 

分 类 号：G6[文化科学—教育学]