学前教育“小学化”成因分析及其对策  

作　　者：肖沛 

机构地区：[1]重庆市永川区兴隆幼儿园,重庆 400000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第1期00085-00085,共1页

摘　　要：知识经济时代,现代社会快速发展,家长们渐渐明确了知识对儿童未来发展的重要性。因而更多的人群对于教育的重视度达到了空前的高度。家长们为了培养儿女成才,而过分地关注小学教育,甚至学前教育。而从幼儿园的角度来讲,为了扩充生源,迎合家长而过早地让幼儿们接触他们力所不能及的知识,该类小学化教育倾向,使得幼儿们好比被催熟的果实,虽然开花结果,实则后劲不足。文本主要探析了学前教育“小学化”的成因以及相应对策。

关 键 词：学前教育 小学化 成因 对策 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]