新课改后的高中数学情感教育  

作　　者：范保和[1] 

机构地区：[1]北京师范大学乌兰察布集宁附中,内蒙古 乌兰察布 012000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第8期00129-00129,共1页

摘　　要：在以往的教学过程当中,教师们大多是将精力放在了知识内容教学本身上,而很少去关注学生每时每刻的情感状态。实际上,学生们的情感因素是与他们的心理状态紧密相关的,对于学生们的数学学习效果有很大影响。因此,关注学生情感,渗透情感教育,对于高中数学教学实效提升来讲意义重大。

关 键 词：高中数学 情感教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]