“化学史教育”在化学课堂教学结构改革中的实践研究  

作　　者：曾杰 

机构地区：[1]泸州市江阳区通滩镇初级中学校,四川 泸州 646000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2016年第5期00187-00187,共1页

摘　　要：在化学教学中,激发学生的学习兴趣,加强对化学的理解、掌握化学的思想、开发化学的思维等,已成为广大教育工作者共同关心的话题之一。《化学课程标准》也明确指出:化学课程改革的重点是以提高学生的科学素养为主旨。我在化学教学中,也在寻找适合化学科学素质教育的切合点。我一直在各处寻找,2013年我在重读《中学化学教学参考》总第243期时,发现了《科学素养教育的切合点——化学史教育》这篇论文,从文中可以发现化学史料对学生的教育功能被人们所认识,我国著名的物理化学家傅鹰教授也曾提出:“化学教育给学生以知识,化学史教育给学生以智慧。”化学教材中也设有“多识一点”和“信息冲浪”栏目展现化学史实,这和我一直寻找的化学素质教育的切合点十分吻合。

关 键 词：化学史 教育 切合点 实践研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]