如何在小学数学教学中创设数学环境  

作　　者：赵婕 

机构地区：[1]贵州省威宁县草海镇保家小学,贵州威宁553100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2016年第9期187-187,共1页

摘　　要：处于小学阶段的学生,有着自身的特质,无论是思维上,还是语言表达及逻辑思维上,都与成年人有着特殊的区别。那么作为小学教师,怎样引导学生,让其对数学产生兴趣,锻炼其数学逻辑思维能力,以此开发学生的大脑,提高其综合素质呢,这就需要一个长远的过程,而不是靠短时间的突击。作为教师的我们,应当为学生建立一个良好和谐的数学环境,让生活中的每一个细节都渗透数学思维。

关 键 词：小学数学 数学环境影响 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]