临床护理带教老师评判性思维能力与自我效能感的相关分析  

作　　者：陈媛娇 

机构地区：[1]云南省肿瘤医院,云南昆明650000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2016年第9期50-50,共1页

摘　　要：分析临床护理带教老师评判性思维能力与自我效能感的相关研究。方法:从2015年9月参加本地区“护理教师岗位培训”的人群中随机选取240名护理人员进行问卷调查,所使用的调查表来自加利福利亚评判思维测量表。调查表由相关人员统一发放并收回,统计填写的内容。最后收回有效的问卷调查表为222份,有效回收率为92.50%。结果:评判性思维能力在本次对临床护理带教老师的测试中总分是(298.53±26.61),自我效能感(2.47±0.43)分是自我效能感总分。评判性思维能力总分和认知成熟度、评判性思维的自信心、评判性思维能力总分、求知欲等的关系为正相关性(p<0.05)。结论:护理管理人员需要及早察觉临床带教老师自我效能总体水平和评判性思维能力的关系和重要性,此次研究显示其两者总体水平较低,护理管理人员应及时采取有效措施,在教学质量和护理水平上进一步的改善当前状况,提升临床应用水平。

关 键 词：临床带教 评判性思维 自我效能感 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]