借鉴多元智能理论,尝试美术教育新思路  

作　　者：陈学靖 

机构地区：[1]通州区东方小学,北京101100

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2016年第11期68-68,共1页

摘　　要：教师利用多元智能理论为指导,发掘资优学生并为他们提供合适的发展机会,或扶助有问题的学生,并采取对他们更合适的方法去学习,使他们茁壮成长。

关 键 词：多元智能 发掘资源 异质分组 因材施教 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]