发掘资源

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充分发掘探究实验材料
《小学科学》2023年第21期64-66,共3页王玉兰 
新课程标准倡导激发学生学习科学的内在动机,突出学生主体地位,利用学校、家庭、社区的各种资源,创设良好的学习情境,设计适宜的探究问题,引发学生的认知冲突,激发积极思维。可见科学探究活动是学生探索和了解自然、获得科学知识、解决...
关键词：小学科学 探究材料 发掘资源 开发利用 
发掘资源优势 打造文化强区
《群众》2022年第11期43-44,共2页王健军 
习近平总书记深刻指出,历史文化是城市的灵魂,要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。泰州市海陵区是一座具有2100多年悠久历史的文化名城,具有深厚的文化底蕴、丰富的文化资源。海陵区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 文化强区 发掘资源 文化古城 文化名城 海陵区 文化自信 城市历史文化遗产 
捕捉契机开展生态教育、生命教育
《幼儿教育（教育教学）》2020年第7期61-62,共2页刘雨杭 
本期话题中,教师谈到了和班里孩子一起开展的吸引小鸟来给大树治病的活动。我认为,这一活动有效利用了园内自然环境资源,随机开展了对孩子的自然和生态教育,它虽有别于专门的饲养活动,却也不失为另一种类型的或者说广泛意义上的饲养活...
关键词：自然环境资源 饲养活动 捕捉契机 相互替代 发掘资源 持续性 两种类型 连续性 
充分发掘资源的教育价值
《幼儿教育（教育教学）》2020年第7期62-62,共1页濮文依 
幼儿园比较常见的饲养活动是在班级里养蚕宝宝、乌龟、蝌蚪、金鱼等。这些小动物看似平凡无奇,但在幼儿园这个集体生活的环境下,也能很好地发挥教育价值。以乌龟为例,虽然生长变化不明显,但孩子们聚在一起观察,总能发现一些有趣的问题,...
关键词：集体生活 幼儿园 捕捉契机 问题和现象 验证发现 饲养活动 保护方式 发掘资源 
挖掘数学资源,有效渗透德育
《教书育人（教师新概念）》2018年第4期61-61,共1页衣淑平 
德育渗透于初中数学教学中，可以引导初中生正处于“萌芽期”的思想，让他们逐渐拥有高尚的道德情操和辩证唯物主义观念。
关键词：初中数学 发掘资源 德育 
浅谈初中语文教学的生活化
《神州印象》2018年第2期301-301,0,共1页兰娇 
将生活化教育理念渗透在初中语文教学之中，需要我们在教学实践中不断的注重经验教训的改进和优化。为了适应新时代的要求，满足现代初中语文教学的需求，教师应该积极探索提高教学效率和教学质量的教学方法，从教学内容、教学手段、教...
关键词：发掘资源 探究教学 师生关系 
利用生成 发掘资源 快乐前行——记一堂别开生面的写字课
《新课程》2018年第1期14-14,共1页杨成喜 
又到了一周一次的写字课,一年级孩子们兴致勃勃,期待着我把他们带入一个生动有趣的玩中学的课堂之中。本次课要学习斜捺,并学会写好＂人＂＂水＂等字。这个捺画要写得粗细分明、一波三折,还真不容易,怎么让孩子＂乐学＂呢？我首先在黑...
关键词：着头 黑板 滑梯 乐学 勺子 等字 我家 红鼻子 给你 带着 
浅谈小学数学教材中生活化资源的实施策略
《新课程（小学）》2017年第8期130-130,共1页刘丽娜 
数学学科具有思维性、方法性、创新性特点,新形势下小学数学的教学需要创新方法、巧妙策划、灵活掌握。随着教育观念与教学技术的发展,数学课程标准也对小学数学教学提出了明确的要求:从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问...
关键词：巧妙构思 发掘资源 学以致用 融入生活 
借鉴多元智能理论,尝试美术教育新思路
《中国科技期刊数据库 科研》2016年第11期68-68,共1页陈学靖 
教师利用多元智能理论为指导,发掘资优学生并为他们提供合适的发展机会,或扶助有问题的学生,并采取对他们更合适的方法去学习,使他们茁壮成长。
关键词：多元智能 发掘资源 异质分组 因材施教 
发掘资源 开展活动 走进生活
《小学科学》2016年第8期106-,共1页刘晓宇 
实践教学作为课程教学的基本方式之一,对小学语文教学有着深厚的启发借鉴意义。文章立足于此,首先从深化知识理解、培养创新能力、促进全面发展三个角度探讨了实践教学在小学语文教学中的价值,然后,就如何在语文课程中开展实践教学,提...
关键词：教学活动 学语文 三点建议 程中 学习效果 语言基本技能 课文教学 知识教学 教材资源 语言运用 
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