知识教学

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运用SOLO分类理论提升机械波知识教学的有效性
《数理天地(高中版)》2025年第8期110-112,共3页陈丹丹 
SOLO分类理论(观察性学习成果结构分类理论)是一种分析学生学习成果复杂性的有效工具,为教学目标分层设计和学习进阶提供了理论依据.在机械波知识教学中,学生常面临对波的反射、折射和衍射等现象理解不深入、迷思概念普遍等问题,影响学...
关键词：SOLO分类理论 机械波 高中物理 
情景化教学模式在耳科疾病知识教学中的应用效果研究
《现代教育与实践》2025年第8期156-158,共3页周伟 袁华杰 
目的:分析耳科疾病知识教学中情景化教学模式的应用效果。方法:本次从2019年9月到2024年12月期间在我院耳鼻喉科实习的学生中随机抽取72名作为研究对象,通过抽签的方式将其分为对照组和观察组,每组划入36名实习生。对照组选择常规教学模...
关键词：情景化教学 耳科疾病知识 教学工作 批判性思维 满意度 
学科观念下知识教学的形成机制与推进策略
《教育理论与实践》2025年第11期55-60,共6页顾金玲 
学科观念体现了学科的基本概念、思想和方法。它是学科最本质、最核心的内容。运用学科观念可以解决真实问题,促进学科理解,培育核心素养,学科观念是进行知识教学的目的和依据。基于学科观念重建知识教学是培育学生核心素养的内在要求...
关键词：学科观念 知识教学 核心素养 学科概念 学科体验 学科实践 学科创新 
中职计算机基础知识教学中多样化教学方法的应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期173-176,共4页林文洁 
中职教育的培养目标是造就具有综合职业能力和全面素质的、直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型人才。这一目标要求中职教育紧密结合实际工作需求,注重实践与应用,特别对于计算机这种实践性较强的课程,如果仅仅侧...
关键词：中职教学 计算机基础 教学方法 
“互联网+模拟接诊”教学新模式在医学生白血病相关知识教学中的探索
《九江学院学报(自然科学版)》2025年第1期8-12,16,共6页夏雷鸣 陈莹莹 金凤波 
2023年度安徽省质量工程项目(编号2023jyxm1153)的研究成果之一。
目的探索“互联网+模拟接诊”教学新模式在医学生白血病相关知识教学中的应用效果,评估其对学生理论知识掌握、临床技能操作、临床归属感、职业决策自我效能及工作投入度的影响。方法选取某医科大学附属医院白血病专科2022年7月至2023年...
关键词：互联网+ 模拟接诊 白血病 临床归属感 职业决策自我效能 
问题导向下的初中英语阅读教学
《天津教育》2025年第8期174-176,共3页周奇华 
阅读教学在英语学科的教学体系中有着举足轻重的地位。英语学科的阅读教学围绕语篇展开,基于语篇的阅读,教师一方面能够引导学生完成指向“语用”的思考和探究,另一方面能引导学生完成指向“人文”的思考和探究。在阅读与理解英语语篇...
关键词：语言知识教学 阅读经验 学生认知 初中英语阅读教学 问题导向 人文主题 英语学科 表达技巧 
游戏活动在高中语言基础知识教学中的应用探索
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期34-36,共3页钟文敏 
目前,在高中语文课堂中,运用游戏活动进行教学的案例并不多。本文选取高中语言基础知识作为研究对象,结合具体教学案例,探索如何将游戏活动与语言基础知识有意义地结合。从实践效果来看,游戏活动的应用能够活跃课堂氛围,集中学生注意力...
关键词：游戏活动 高中语文 语言基础知识 
论大学语文教学中的知识教学和能力教学
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2025年第3期151-154,共4页陈建华 
在大学语文教学实践中要以知识教学为基础,构建稳固的知识地基,还必须突出以能力提升为核心,落地有效的实践活动来提升语文能力。大学语文知识教学像构筑“护坡”,大学语文能力教学像训练“架桥”,要让知识与能力相辅相成,形成了一体两...
关键词：知识教学 能力教学 大学语文 
基于单元主题意义的英语词汇作业设计
《北京教育(普教版)》2025年第3期74-75,共2页龚海娟 彭亚美 
英语词汇作业是对课堂语言知识教学的巩固与深化,也是语言知识内化的关键环节。然而,当前的英语词汇作业中存在内容设计缺少针对性、作业形式较为单一、评价手段不能支撑针对性跟进与反馈等问题。本文通过探究基于单元主题意义的英语词...
关键词：单元主题 核心素养 语言知识教学 英语词汇 作业设计 作业形式 语言知识内化 评价手段 
大单元导向下的小学数学种子课教学的思考与实践
《师道(教研)》2025年第2期140-141,共2页杨莹瑾 
一、背景与实质为落实“双减”政策下的高效课堂,新一轮教学改革是以培养学生的核心素养为旨归。在新时代的教育背景下,提出基于原有单元知识结构,围绕主题对大单元内容进行重组、整合及创新,以推动“以知识教学为核心”向“以素养发展...
关键词：核心素养 小学数学 知识教学 高效课堂 教学转变 思考与实践 具体与抽象 教学改革 
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