语言基础知识

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游戏活动在高中语言基础知识教学中的应用探索
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期34-36,共3页钟文敏 
目前,在高中语文课堂中,运用游戏活动进行教学的案例并不多。本文选取高中语言基础知识作为研究对象,结合具体教学案例,探索如何将游戏活动与语言基础知识有意义地结合。从实践效果来看,游戏活动的应用能够活跃课堂氛围,集中学生注意力...
关键词：游戏活动 高中语文 语言基础知识 
小学语文仿写教学的优化策略
《格言(校园版)》2025年第3期56-58,共3页韦燕文 
在小学语文写作教学中,仿写是学生易于理解和接受的训练形式之一。教师应结合以读促写的教学理念,引导学生积累仿写经验和素材。教师还可鼓励学生分享仿写经验,同步巩固语言基础知识,并将评价与反馈作为学生提升仿写水平的教学手段。
关键词：语言基础知识 小学语文 仿写 以读促写 优化策略 教学手段 评价与反馈 教学理念 
核心素养导向下小学英语课堂教学策略
《视周刊》2025年第1期131-131,共1页夏新燕 
素质教育的有效施行,重点在于培育学生的创新精神与实践能力。小学英语作为英语教育的起始阶段,其核心目标在于使学生掌握特定的语言基础知识,初步构建听、说、读、写等技能体系。通过小学英语的学习,学生能够在后续的学业、日常生活以...
关键词：小学英语 语言基础知识 起始阶段 职业场景 素质教育 技能体系 核心素养导向 全面成长 
英语阅读教学中学生学科核心素养的培养策略探讨
《中学生英语》2024年第44期109-110,共2页钱颖 
引言初中英语教学是培养学生英语语言能力的关键阶段,而学科核心素养的培养则是教学的重要目标之一。初中英语核心素养不仅包括对语言基础知识的掌握,还涉及到学生的交际能力和思维能力的培养。通过有效的教学策略,可以帮助学生全面提...
关键词：核心素养 语言基础知识 学科素养 初中英语教学 策略探讨 英语语言能力 英语阅读教学 有效的教学 
核心素养视角下教育戏剧在中职英语听说课中的实践研究
《广东教育（职教）》2024年第10期94-95,共2页李畔媛 雷楚 
广州市教育局2024年度教育科学规划课题“基于核心素养下教育戏剧在中职基础英语教学中的实践研究”(编号:202316391)的研究成果。
一、研究背景(一)课程标准的要求根据《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》,英语课程应当帮助学生进一步学习语言基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,发展中等职业学校英语学科核心素养,包括职场语言沟通、思维差异感知、跨文化...
关键词：中等职业学校 技术技能人才 语言基础知识 跨文化理解 教育戏剧 英语课程标准 英语听说课 中职 
任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用——以程序设计语言基础知识为例
《中华活页文选（高中版）》2024年第16期0146-0148,共3页吴志强 
本文旨在探讨任务驱动教学法在高中信息技术程序设计语言教学中的创新应用,通过采用情境任务设计、教学流程优化、教学媒体运用、师生角色转变以及评价方式改革等策略,可以提高学生的学习兴趣、实践能力和协作意识。研究结果表明,任务...
关键词：任务驱动 信息技术 程序设计语言教学 
丰富自己的演讲语言
《快乐语文》2024年第19期57-57,共1页沈可 
常言道:“工欲善其事,必先利其器。”要想做一场好的演讲,丰富自己的演讲语言至关重要。对此,我们可以从以下三种途径获得。一,系统学习语言基础知识。这里的语言基础知识,指的是语法、逻辑和修辞方面的知识,可以提高口语表达的正确性...
关键词：语言基础知识 演讲语言 口语表达 严谨性 生动性 三种途径 正确性 
情境教学法让中职英语教学活起来被引量：1
《陕西教育（教学）》2024年第7期81-83,共3页王春慧 
中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上,帮助学生进一步学习语言基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,引导学生在真实情境中开展语言实践活动。语言是客观环境的真实反映,学生只有在真实的或模拟的情境中才能更好地激活相关...
关键词：中等职业学校 语言实践活动 语言基础知识 真实情境 情境教学法 义务教育 中职英语教学 英语课程 
以任务为导向的小学英语写作教学探索——以“我的假期计划”写作为例
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第7期77-79,共3页王丽燕 
2023年酒泉市教育科研课题以“多维阅读”提升学生学科素养的实践研究(JQ[2023]GHB032)。
探讨以任务为导向的小学英语写作教学策略,并通过实证研究验证了其有效性。通过以“我的假期计划”为写作任务,学生在实际情境中参与并体验英语写作的全过程,从而显著提高他们的写作兴趣和写作能力。研究结果表明,该策略能够激发学生主...
关键词：任务导向 小学英语 写作能力 语言基础知识 
基于协同效应原则的高考完形填空解题策略研究
《教学考试》2024年第23期25-29,共5页张瑞启 
新高考背景下的完形填空要求考生根据既定的语篇进行“空缺式”阅读并在阅读中进行理解与分析。在整个完形填空的阅读和解答过程中,学生要在语篇理解和分析的基础上,恰当、合理地运用一定的语言基础知识和基本的阅读技能来充分理解特定...
关键词：语言基础知识 完形填空 阅读技能 解题策略 语篇理解 协同效应 新高考背景 语篇分析 
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