小学语文仿写教学的优化策略  

作　　者：韦燕文 

机构地区：[1]江苏省宜兴市和桥实验小学

出　　处：《格言(校园版)》2025年第3期56-58,共3页Motto

摘　　要：在小学语文写作教学中,仿写是学生易于理解和接受的训练形式之一。教师应结合以读促写的教学理念,引导学生积累仿写经验和素材。教师还可鼓励学生分享仿写经验,同步巩固语言基础知识,并将评价与反馈作为学生提升仿写水平的教学手段。

关 键 词：语言基础知识 小学语文 仿写 以读促写 优化策略 教学手段 评价与反馈 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]