语篇理解

作品数：548被引量：1477H指数：17
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：杨玉芳秦万祥田延明鲁忠义李晓庆更多>>
相关机构：中国科学院河北师范大学华东师范大学北京第二外国语大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金国家社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于语篇分析的高中英语教学
《天津教育》2025年第12期135-137,共3页李柯 马雯 
语篇分析作为一种系统的语言研究方法,对提升高中英语教学效果具有重要意义。本文以人教版选择性必修三Unit3“Food and Culture”为例,从衔接性、连贯性及语境三个维度出发,探讨如何运用语篇分析理论指导教学实践。研究表明,基于语篇...
关键词：语篇理解能力 衔接性 连贯性 语篇分析 
语法教学在高中英语语篇理解中的实践效果探讨
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期147-150,共4页孙均萍 
语法是语言学习的基础。英语作为一门世界性语言,其重要性自不必多说。英语句子的整体表述不可避免地包括了语法的使用。如果没有英语语法的指导,学生就无法正确地运用英语来表达自己的意思。语篇中蕴含着大量的英语语法知识,因此,中学...
关键词：语法教学 高中英语 语篇理解 
深度学习视角下语篇教学模式在语篇理解中的应用与优化研究
《师道(教研)》2025年第2期100-101,共2页黄常梅 
一、前言新高考评价体系强调学生的综合素质,包括批判性思维和创新能力,对高中英语教学提出了新要求。本文探讨了一种深度学习视角下的语篇教学模式,旨在提高学生的阅读理解能力,满足新高考评价体系的高标准。本研究提出的教学模式,鼓...
关键词：高中英语教学 主动探索 高考评价体系 课堂教学质量 学习视角 语篇理解 教学效果 逻辑能力 
再研真题新特点,突破完形有新方——以近五年高考英语完形填空为例
《教学考试》2025年第3期28-32,共5页张瑞启 
完形填空题型是基于特定的主题语境下的一种对文本素材的“填空式”的阅读理解题型。该题型旨在重点考查学生基于语篇理解,灵活、准确地运用语言知识的能力。近两年,在“四新”背景下,该题型越来越多地体现出考查学生学科素养的要求。
关键词：学科素养 文本素材 高考英语完形填空 语篇理解 填空式 完形填空题 阅读理解题型 主题语境 
完形填空设空的常见问题分析和突破策略
《教学考试》2024年第53期57-61,共5页聂婷 于弟 
完形填空基于格式塔理论,是一种跨越障碍的完“意”阅读。《高中英语课程标准》指出,主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学...
关键词：突破策略 完形填空 格式塔理论 主题范围 主题意义 《高中英语课程标准》 跨越障碍 语篇理解 
基于提升学生语篇理解能力的初中英语教学策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期150-153,共4页佟林 
初中英语教学以提升学生的整体英语能力为目标,其中语篇理解能力是评价学生英语阅读和理解能力的重要指标。现阶段,一般的英语教学方式过分重视语法和词汇的教学,而较少关注语篇理解能力的培养。本论文从教学策略的角度探讨如何有效促...
关键词：初中英语教学 语篇理解能力 教学策略 阅读理解 教学方法 
认知心理学视角的语篇理解影响机制及教学启示
《语文教学通讯》2024年第35期8-12,共5页李金云 翟倩 
国家社会科学基金教育学西部项目“甘青藏区中小学生国家通用语学习与国家认同的关系研究”(XHA190295)的研究成果。
从认知心理学视角分析语篇理解的影响机制,阅读者在“努力探寻意义”的语篇理解过程中主要涉及三类知识,即先前知识、策略知识与元认知知识。其中先前知识是奠定语篇基础理解的原型图式,策略知识是促进语篇推理理解的调控枢纽,元认知知...
关键词：语篇理解 先前知识 策略知识 元认知知识 
小学生英语语篇理解能力培养中思维导图的运用
《考试与评价》2024年第8期0013-0015,共3页刘登 
小学英语阅读教学为小学期间英语教学的重点内 容,思维导图属于重要的学习工具和思维工具,将其应用 到语篇教学当中,对于学生理解与掌握文章内容具有促 进作用。在小学英语语篇教学过程当中,教师要运用思维 导图,帮助学生在新旧词汇之...
关键词：小学英语 语篇理解 
游戏化虚拟情境在国际中文教育中的应用——语篇认知与情绪动机的效用视角被引量：1
《电化教育研究》2024年第7期121-128,共8页张露 方璐 尚俊杰 
2023年度教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“面向汉语二语语篇理解的在线虚拟情境学习体验的模型构建与评价研究”(项目编号:23YJCZH295);2024年度北京邮电大学基本科研业务费科研项目“国际中文教育视域下融合图谱约束大模型的在线虚拟情境的设计与应用研究”(项目编号:2024RC25)。
随着中国全球影响力的不断提升与国际中文学习需求的日益增长,利用信息技术促进汉语二语学习成为研究热点。研究旨在探究游戏化虚拟情境对国际中文学习者的语篇认知水平和情绪动机的影响。研究采用准实验研究方法,分析了65名学习者在游...
关键词：游戏化虚拟情境 国际中文教育 汉语二语习得 语篇理解 游戏化学习 情绪动机 
不同教学方法对高中学生英语语篇理解能力的影响比较研究
《中学生英语》2024年第24期135-136,共2页吴晓璐 
引言当前,在高中英语教学中,教师不仅需要重视提高学生的英语成绩,还注重学生的阅读理解与写作,引导学生在真实的言语交际情境中沟通、交流、传递信息,而无论是英语日常考试还是言语交流过程中,学生都要具备扎实的语篇理解能力,这是决...
关键词：高中英语阅读教学 知识理解 语篇理解能力 言语交流 教学方法 中学生英语 高中英语教学中 高中学生 
全选清除导出
共55页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部