大单元导向下的小学数学种子课教学的思考与实践  

作　　者：杨莹瑾 

机构地区：[1]广州市越秀区东风东路小学

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期140-141,共2页

摘　　要：一、背景与实质为落实“双减”政策下的高效课堂,新一轮教学改革是以培养学生的核心素养为旨归。在新时代的教育背景下,提出基于原有单元知识结构,围绕主题对大单元内容进行重组、整合及创新,以推动“以知识教学为核心”向“以素养发展为核心”的教学转变。大单元的教学过程就是准备、建构、应用、反思不断交替,由本质问题引导思维在具体与抽象之间来回穿梭,喻示着学生头脑中的认知结构越来越精密。

关 键 词：核心素养 小学数学 知识教学 高效课堂 教学转变 思考与实践 具体与抽象 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]