高校英语师范生教师角色意识的形成  

作　　者：王霜 盛红梅 

机构地区：[1]湖北师范大学外国语学院,湖北 武汉 430000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2016年第10期00299-00300,共2页

摘　　要：上世纪80年代以来,教师专业化发展逐渐受到全世界的重视。随着我国基础教育新课程改革的不断深化和发展,如何有效地提高英语师范生的教师素养以适应基础教育新课程改革的要求是各高师院校面临的一个迫在眉睫的任务。尤其是当前基础教育英语师资需求已经从重数量向重质量转型,他们需要的是“零适应期”的中学教师。这给没有基础教育教学经验的高师英语专业学生提出了严峻的挑战。本文针对目前英语师范生教师角色意识不强这一问题,从教师角色意识的概念和内涵、结构、形成的影响因素、形成阶段、类型和特征以及培养途径这六个方面探讨如何使我们的学生更具竞争力。

关 键 词：英语师范生 教师角色意识 形成 培养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]