教师角色意识

作品数：74被引量：139H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：梁玉华庞丽娟朱志勇黄元全杜丽娉更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学天津师范大学山西师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中国博士后科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题浙江省哲学社会科学规划课题河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
学前融合教育教师角色意识的现状分析与对策探讨
《江苏教育》2025年第6期71-73,共3页潘婷婷 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“融合教育背景下发育迟缓幼儿随班就读个案干预研究”(C-c/2021/02/49)的阶段性研究成果。
随着我国融合教育的深入推进,学前融合教育教师的角色意识对特殊需要儿童的发展具有关键影响。在分析学前融合教育教师角色理解现状的基础上,探讨当前教师角色意识存在的问题,提出提升教师角色意识的策略,包括强化专业素养、加强专业培...
关键词：学前融合教育 教师角色意识 教师专业发展 
“记忆中的老师”如何影响师范生教师角色意识建构--一项自传叙事研究
《当代教师教育》2023年第2期52-59,共8页陆韵 
本研究关注“记忆中的老师”对师范生教师角色意识建构的影响。通过自传叙事文本分析发现,师范生从学生时代师生交往互动中感知教师角色权威,在感官记忆的“母性”印象里生成理想教师形象,在相伴成长的经验性事件中体验“师爱”、领悟...
关键词：师范生 教师角色意识 建构 自传叙事 
《指南》促游戏中教师角色意识的三个转变
《基础教育研究》2022年第13期84-86,90,共4页郑文 
教师的角色意识是教师教育观的核心,是支配其教育行为的内在动因。在《指南》颁布的十年里,其精神引领着教师不断思考、改变自身的角色定位,在教育实践的过程中与幼儿共同生长。在游戏中教师的角色定位由既定转变为未定,教师角色行为从...
关键词：《指南》 游戏 角色意识 
教师角色意识:基于教室之门的现象学反思被引量：6
《教师教育研究》2018年第5期51-55,共5页魏春梅 袁舒雯 邵光华 
2018年度浙江省哲学社会科学规划课题"教师教学变革惰性及干预策略研究"(课题编号:18NDJC100YB)阶段性成果
教师角色意识作为教师对自己身体的感知,是空间性的,教师进行教学生活的主要场所的教室空间是身体性的。教室的门作为空间转换的节点,具有保护空间隐私性的功能,同时是微观的规训的载体,通过教室之门的功能的发挥,从教师角色意识体验的...
关键词：教师角色意识 空间体验 教室之门 
践行人性教育 升华人文光辉
《体育教学》2017年第12期52-53,共2页
本刊记者：姜老师领衔的名师工作室的教育理念是什么？是基于怎样的思考提出这样的理念？ 姜毅：基于人性，改善教师角色意识和行为能力，提升工作成效，服务于孩子。而人性的基点为健康与尊严。这里的健康包括健康知识的传授、健康习...
关键词：人性教育 人文 教师角色意识 健康知识 教育理念 行为能力 健康习惯 尊重自然 
全程实践模式下对小学教育专业师范生教师角色意识培养的探索——以张家口学院小学教育专业为例
《科教文汇》2016年第32期33-34,共2页王丽 马轶男 赵春兰 
2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目<农村小学全科教师培养的实践教学体系改革研究>(课题编号:SZ151129)的研究成果;2014-2015年度河北省高等教育教学改革与实践项目<农村卓越小学教师培养改革的实践与探索>(课题编号:2015GJJG207)的阶段性研究成果
教师角色意识的形成是小学教育专业师范生达成《小学教师专业标准》中合格教师要求的重要组成部分。本文通过对在读的小教专业师范生教师角色意识的现状进行调查,分别了解他们在角色认知、角色期望、角色情感、角色意向四个方面的具体表...
关键词：小学教育 师范生 教师角色意识 全程实践 
高校英语师范生教师角色意识的形成
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2016年第10期00299-00300,共2页王霜 盛红梅 
上世纪80年代以来,教师专业化发展逐渐受到全世界的重视。随着我国基础教育新课程改革的不断深化和发展,如何有效地提高英语师范生的教师素养以适应基础教育新课程改革的要求是各高师院校面临的一个迫在眉睫的任务。尤其是当前基础教育...
关键词：英语师范生 教师角色意识 形成 培养 
跨学科教学视阈下的教师角色意识被引量：4
《江苏教育》2016年第51期7-9,共3页陈彩霞 朱雪梅 
跨学科教学对中小学教师的角色定位、专业发展提出了挑战。本文以史、地交互协同跨学科教学实践研究为例,分析了跨学科教学视阈下教师应具有的三种角色意识:价值意识、敏感意识和包容意识。
关键词：跨学科教学 角色意识 教学实践 学科结构 
论教师角色意识：内涵、结构与价值的思考
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第12期109-109,共1页芮文艳 
教师的角色意识是指教师对，自身角色地位、相应角色行为规范及其角色扮演的觉察、认识、理解与体验。教师角色意识包括三个基本结构：一是教师，对角色地位的认识与理解，二是教师对角色规范的理解与把握，三是教师对角色扮演的认识与...
关键词：教师 角色 内涵 结构 价值 
托儿:教师角色意识的新视点被引量：1
《上海教育科研》2014年第3期53-55,共3页舒家华 
关于教师的角色，众说纷纭，但大体可分为三大类六小种：一是“太阳、人梯、红烛、甘露”和“领雁、蜜蜂、母鸡、春蚕”等，属于物化比拟式的角色；二是“母亲、兄长、大姐、伙伴”和“导演、首席、裁判、助手”等，属于人化比对式的角...
关键词：教师角色意识 视点 教师的角色 比喻式 工程师 比拟 园丁 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部