教师角色意识

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“记忆中的老师”如何影响师范生教师角色意识建构--一项自传叙事研究
《当代教师教育》2023年第2期52-59,共8页陆韵 
本研究关注“记忆中的老师”对师范生教师角色意识建构的影响。通过自传叙事文本分析发现,师范生从学生时代师生交往互动中感知教师角色权威,在感官记忆的“母性”印象里生成理想教师形象,在相伴成长的经验性事件中体验“师爱”、领悟...
关键词：师范生 教师角色意识 建构 自传叙事 
《指南》促游戏中教师角色意识的三个转变
《基础教育研究》2022年第13期84-86,90,共4页郑文 
教师的角色意识是教师教育观的核心,是支配其教育行为的内在动因。在《指南》颁布的十年里,其精神引领着教师不断思考、改变自身的角色定位,在教育实践的过程中与幼儿共同生长。在游戏中教师的角色定位由既定转变为未定,教师角色行为从...
关键词：《指南》 游戏 角色意识 
教师角色意识:基于教室之门的现象学反思被引量：6
《教师教育研究》2018年第5期51-55,共5页魏春梅 袁舒雯 邵光华 
2018年度浙江省哲学社会科学规划课题"教师教学变革惰性及干预策略研究"(课题编号:18NDJC100YB)阶段性成果
教师角色意识作为教师对自己身体的感知,是空间性的,教师进行教学生活的主要场所的教室空间是身体性的。教室的门作为空间转换的节点,具有保护空间隐私性的功能,同时是微观的规训的载体,通过教室之门的功能的发挥,从教师角色意识体验的...
关键词：教师角色意识 空间体验 教室之门 
践行人性教育 升华人文光辉
《体育教学》2017年第12期52-53,共2页
本刊记者：姜老师领衔的名师工作室的教育理念是什么？是基于怎样的思考提出这样的理念？ 姜毅：基于人性，改善教师角色意识和行为能力，提升工作成效，服务于孩子。而人性的基点为健康与尊严。这里的健康包括健康知识的传授、健康习...
关键词：人性教育 人文 教师角色意识 健康知识 教育理念 行为能力 健康习惯 尊重自然 
全程实践模式下对小学教育专业师范生教师角色意识培养的探索——以张家口学院小学教育专业为例
《科教文汇》2016年第32期33-34,共2页王丽 马轶男 赵春兰 
2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目<农村小学全科教师培养的实践教学体系改革研究>(课题编号:SZ151129)的研究成果;2014-2015年度河北省高等教育教学改革与实践项目<农村卓越小学教师培养改革的实践与探索>(课题编号:2015GJJG207)的阶段性研究成果
教师角色意识的形成是小学教育专业师范生达成《小学教师专业标准》中合格教师要求的重要组成部分。本文通过对在读的小教专业师范生教师角色意识的现状进行调查,分别了解他们在角色认知、角色期望、角色情感、角色意向四个方面的具体表...
关键词：小学教育 师范生 教师角色意识 全程实践 
跨学科教学视阈下的教师角色意识被引量：4
《江苏教育》2016年第51期7-9,共3页陈彩霞 朱雪梅 
跨学科教学对中小学教师的角色定位、专业发展提出了挑战。本文以史、地交互协同跨学科教学实践研究为例,分析了跨学科教学视阈下教师应具有的三种角色意识:价值意识、敏感意识和包容意识。
关键词：跨学科教学 角色意识 教学实践 学科结构 
论教师角色意识：内涵、结构与价值的思考
《中学课程辅导（教学研究）》2014年第12期109-109,共1页芮文艳 
教师的角色意识是指教师对，自身角色地位、相应角色行为规范及其角色扮演的觉察、认识、理解与体验。教师角色意识包括三个基本结构：一是教师，对角色地位的认识与理解，二是教师对角色规范的理解与把握，三是教师对角色扮演的认识与...
关键词：教师 角色 内涵 结构 价值 
托儿:教师角色意识的新视点被引量：1
《上海教育科研》2014年第3期53-55,共3页舒家华 
关于教师的角色，众说纷纭，但大体可分为三大类六小种：一是“太阳、人梯、红烛、甘露”和“领雁、蜜蜂、母鸡、春蚕”等，属于物化比拟式的角色；二是“母亲、兄长、大姐、伙伴”和“导演、首席、裁判、助手”等，属于人化比对式的角...
关键词：教师角色意识 视点 教师的角色 比喻式 工程师 比拟 园丁 
大学英语教学中教师角色的探讨被引量：7
《教育理论与实践（学科版）》2013年第12期53-55,共3页段炜 
太原科技大学资助的教学研究项目<运用"分阶听写"提高大学生英语听力和口语水平的实证研究>的子项目<大学教师在提高大学生英语水平中的角色转换分析>(项目编号:HYJY201102)的研究成果
大学英语教师不仅要做英语知识的传播者,更要树立角色转换意识。大学英语教师要当好学生学习资源的收集者和提供者、学生学习过程的监控者、学生学习环节的组织者和设计者、学生自主学习的督促者,学生课堂活动的合作者和参与者以及学生...
关键词：大学英语教学 大学英语教师 教师角色意识 
初中数学教师角色意识的转变被引量：1
《吉林教育（综合）》2013年第11Z期109-109,共1页宋长安 
教师的角色随着素质教育和课程改革的不断推进已朝着多元化方向发展,而教师角色意识是否明确关系到教育培养出什么样人的问题。因此,初中数学教师要用先进、科学的教育思想武装头脑,切实转变自身角色。本文浅谈初中数学教师角色转变的...
关键词：初中数学教师 角色意识 教育思想 变式 初中教学 理念要求 自我体验 多元化方向 学会学习 小组讨论 
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