魏春梅

作品数：15被引量：147H指数：6
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供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>
发文主题：教学质量高校教师现象学反思教师培训乡村教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学数学月刊》《曲阜师范大学学报（自然科学版）》《教师教育研究》《教育发展研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学“十二五”规划国家一般课题宁波市教育科学规划课题更多>>
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基于学生体验视角的新高考改革调查与思考
《湖州师范学院学报》2020年第9期33-38,共6页魏春梅 邵光华 孟敬芳 
宁波市教育规划重点课题“基于学生视角的新高考改革的调查与研究”(ZX2018000133)。
通过对完整经历过一轮浙江省新高考改革学生进行调查研究后发现:新高考改革带给学生的体验是多元的,其中,积极体验者占37.6%,消极体验者占45.3%;对“7选3”选考模式体验良好者不足1/3,对英语考试给予两次机会感觉良好者超过1/3;在促进...
关键词：高考改革 学生体验 考试模式 调查 思考 
关于农业现代化背景下农村基础教育改革的思考被引量：2
《现代化农业》2020年第2期47-49,共3页周煜 魏春梅 
浙江省社科规划课题“教师教学变革惰性及干预策略研究”(18NDJC100YB)。
推进农业现代化的发展,不可忽视农村的基础教育。现代化农业进程中农村基础存在师资力量匮乏,教学水平不高;“后进生”容易被忽视,学生流失率高;农村教育与农村文化的“断裂”等问题。为促进农业现代化发展,需要进行农村基础教育改革,...
关键词：农村教育 乡村文化 农业现代化 基础教育 改革 
教师角色意识:基于教室之门的现象学反思被引量：6
《教师教育研究》2018年第5期51-55,共5页魏春梅 袁舒雯 邵光华 
2018年度浙江省哲学社会科学规划课题"教师教学变革惰性及干预策略研究"(课题编号:18NDJC100YB)阶段性成果
教师角色意识作为教师对自己身体的感知,是空间性的,教师进行教学生活的主要场所的教室空间是身体性的。教室的门作为空间转换的节点,具有保护空间隐私性的功能,同时是微观的规训的载体,通过教室之门的功能的发挥,从教师角色意识体验的...
关键词：教师角色意识 空间体验 教室之门 
乡村教师培训存在的问题分析及对策思考被引量：69
《教师教育研究》2016年第5期74-79,共6页张嫚嫚 魏春梅 
国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(BFA110050)成果
国家乡村教师支持计划把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,加强乡村教师培训是促进乡村教师专业发展、提升乡村教师队伍素质的重要途径。通过分析当前乡村教师培训在培训目标、培训内容、培训方式和培训评价等方面存在的问题,有...
关键词：乡村教师 培训 现状 对策 
教师课堂身份显现的现象学反思被引量：3
《教师教育研究》2013年第5期62-66,共5页袁舒雯 邵光华 魏春梅 
浙江省哲学社会科学规划课题"现象学视野下教师日常教学生活体验研究"(课题编号:12JCJY16YB)成果;国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(课题编号:BFA110050)成果;宁波大学研究生优秀论文培育基金项目(项目编号:PY2012013)成果
教师在课堂上对人称代词的选择蕴含着自身对其教师身份的体验,当教师完成对其教师身份的认同和内化时,其在课堂中作为第一人称单数的"我"却常常被第三人称"老师"所取代。通过本原性分析发现,根本原因是教师的主体性被忽视,教师不断内化...
关键词：教学体验 课堂教学 人称变指 主体性 
小班化教育特质分析及面临的问题与思考被引量：3
《教育发展研究》2013年第18期22-26,共5页魏春梅 
宁波市基础教育改革研究基地课题"小班化教育研究"的阶段性成果
小班化教育有其固有的内涵特质和要求。推行小班化教育面临诸多现实问题和挑战,如何突破这些难题成为推进小班化教育的关键。实施小班化教育面临的首要问题是转变效益观念,树立质量优先观。另外,可以通过大班和小班共融来缓解经费紧张问...
关键词：小班化教育 问题与挑战 对策思考 
教师课改阻抗的原因与启示被引量：4
《教师教育研究》2013年第2期78-82,共5页魏春梅 邵光华 
全国教育科学"十二五"规划国家一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(课题编号:BFA110050)阶段性成果;浙江省哲学社科科学规划课题"现象学视野下教师日常教学生活体验研究"(课题编号:12JCJY16YB)成果
教育决策者多从社会发展的角度考虑教育改革,教师多从现实角度考虑教育改革,学校多从声誉考虑教育改革。新课改过高估计了教师的职业素养,教师职业素养在教师培养中其实并没有特殊培养。课程改革应基于教师的现实及发展空间大小而有序...
关键词：教育改革 课改阻抗 教育回归 
小学数学形式化思想及其培养
《小学数学教师》2012年第5期80-88,共9页胥华美 魏春梅 
陈重穆、宋乃庆两位教授提出在义务教育阶段数学教育中应“淡化形式、重视本质”的思想，至今已近20年。在应用这一理念指导实际教学的过程中，教师常常错误地理解“淡化形式”的涵义，而出现过分强调情景化，刻意地忽略、回避数学形式...
关键词：数学形式化 培养 小学 义务教育阶段 数学教育 实际教学 情景化 淡化 
“课堂观察”的实践探索被引量：22
《教师教育研究》2012年第2期48-51,共4页李国强 魏春梅 
国家社科基金教育学一般课题"新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究"(课题编号:BFA110050)阶段性成果
课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因,课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持...
关键词：课堂观察 观察实效 实践探索 
多元统计分析在高校教师教学质量管理中的应用研究被引量：4
《高等函授学报（自然科学版）》2010年第5期52-55,共4页魏春梅 
宁波市教育科学规划课题研究成果的一部分
高校教学质量管理是高校教学管理的重要方面,提高高校教学质量管理对提高高校教学水平有重要意义.聚类分析法是多元统计中的重要方法,运用聚类分析可以有效进行高校教师教学质量管理.结合具体实例,给出了运用聚类分析法于评价教师教学...
关键词：统计 教学质量 应用研究 
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