小学数学形式化思想及其培养  

作　　者：胥华美[1] 魏春梅[2] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院 [2]宁波大学建工学院

出　　处：《小学数学教师》2012年第5期80-88,共9页

摘　　要：陈重穆、宋乃庆两位教授提出在义务教育阶段数学教育中应“淡化形式、重视本质”的思想，至今已近20年。在应用这一理念指导实际教学的过程中，教师常常错误地理解“淡化形式”的涵义，而出现过分强调情景化，刻意地忽略、回避数学形式化的现象，

关 键 词：数学形式化 培养 小学 义务教育阶段 数学教育 实际教学 情景化 淡化 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]