赵春兰

作品数：2被引量：1H指数：1
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供职机构：张家口学院更多>>
发文主题：小学教育专业新升本院校教师角色意识教师角色小学教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《科教文汇》《科教导刊》更多>>
所获基金：河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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新升本院校培养小学全科教师的实践探索与未来展望——以张家口学院小学教育专业为例被引量：1
《科教导刊》2017年第5期67-68,共2页王丽 赵春兰 王建国 
2014-2015年度河北省高等教育教学改革与实践项目<农村卓越小学教师培养的实践与探索>(课题编号:2015GJJG207)的研究成果;2016年度河北省社会科学发展研究民生课题<卓越教师培养计划背景下的农村小学全科教师培养的路径选择>(课题编号:201601845)的研究成果
张家口学院作为一所新升本院校,从自身定位出发,在过去四年小学教育专业的实践探索中,明确了培养农村小学全科教师的定位、不断优化人才培养方案,提炼出"三全"专业特色,"三位一体"协同培养模式初步显现,为未来实现农村卓越全科小学教师...
关键词：小学教育专业 全科培养 全程实践 
全程实践模式下对小学教育专业师范生教师角色意识培养的探索——以张家口学院小学教育专业为例
《科教文汇》2016年第32期33-34,共2页王丽 马轶男 赵春兰 
2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目<农村小学全科教师培养的实践教学体系改革研究>(课题编号:SZ151129)的研究成果;2014-2015年度河北省高等教育教学改革与实践项目<农村卓越小学教师培养改革的实践与探索>(课题编号:2015GJJG207)的阶段性研究成果
教师角色意识的形成是小学教育专业师范生达成《小学教师专业标准》中合格教师要求的重要组成部分。本文通过对在读的小教专业师范生教师角色意识的现状进行调查,分别了解他们在角色认知、角色期望、角色情感、角色意向四个方面的具体表...
关键词：小学教育 师范生 教师角色意识 全程实践 
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