英语师范生

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师范专业认证理念下英语师范生实践教学质量评价研究
《太原城市职业技术学院学报》2025年第4期49-52,共4页陆巧华 
广西教育科学‘十四五’规划2023年度专项课题“师范专业认证理念下英语专业实践教学体系重构研究”(项目编号:2023ZJY015)。
师范专业认证理念下,积极开展英语师范生实践教学质量评价工作具有无比重要的意义,其能够充分提升英语师范生的教学能力、优化师范专业教育结构、构建完善的质量保障体系,进而高效推动教育改革发展,促进学生个体成长。文章以系统性视角...
关键词：师范专业认证 英语师范生 实践教学 质量评价 
核心素养视阈下英语师范生思维品质的培养探究
《湖北开放职业学院学报》2025年第3期29-32,共4页钱妮妮 
2023年度南京师范大学泰州学院教改研究课题“OBE-POA双维导向下《综合英语》混合式‘金课’建设的路径探究”阶段性成果(项目编号:2023JG12014);2023年度南京师范大学泰州学院院级一流课程《综合英语》阶段性成果(项目编号:141220162315);2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“‘三全育人’理念下《综合英语》课程思政建设研究”阶段性成果(项目编号:2022SJYB2361);江苏省2022年度“十四五”规划专项课题“‘三全育人’理念下《综合英语》课程思政实施路径研究”阶段性成果(项目编号:2022JS0053)。
英语师范生是我国未来英语教育的中坚力量,他们的思维品质对我国英语教育的改革和发展有着重要的影响。文章运用质性案例研究方法,探究了英语师范生在混合式写作教学环境下思维品质的提升过程及主要影响因素。研究结果显示:英语师范生...
关键词：思维品质 英语师范生 混合式教学 写作 
双减政策下英语师范生就业问题及对策探究
《内江科技》2025年第2期45-46,共2页胡晓榕 
咸阳师范学院“青蓝人才”项目(项目编号:XSYQL201806)。
随着双减政策的实施,英语师范生的就业问题逐渐凸显。本文通过对英语师范生就业现状的分析,探究了存在的问题,并提出了相应的对策,以期为英语师范生的就业提供有益的参考。
关键词：英语师范生 就业 问题及对策 现状的分析 政策 存在的问题 
教育实习对英语师范生职业认同的影响研究
《海外英语》2025年第2期4-9,共6页林慧敏 吴喜艳 
2021年度湖北省教育厅哲学社会科学研究一般项目“英语师范生职前心理历程研究”(21Y008)。
教师职业认同是指个体对教师这一职业从内到外表现出的熟悉、认可和认同的状态。教育实习是师范生观察学习并亲身实践学校班级管理和课堂教学工作的重要途径。本研究通过实习日志和访谈收集数据,并对其进行质性分析,考察教育实习前后十...
关键词：教师职业认同 英语师范生 教育实习 
外语教育学视域下英语师范生培养模式的探索与实践——以河北科技师范学院为例
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2024年第4期99-103,128,共6页崔海英 宋洁 朱佳 贾雅莉 
2022-2023年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘外语+’应用型外语人才培养的实施路径研究”(2022GJJG304)。
依据外语教育学对英语师范生培养的重要意义,河北科技师范学院在英语师范生培养模式的创新实践上进行了积极的探索,从课程设置、跨学科学习、实践反思、教育数字化等方面进行改革,构建了“一个共同体、两种文化、三类工作坊、五位一体...
关键词：外语教育学 英语师范生 培养模式 
学科核心素养背景下英语师范生专业能力培养探析
《吕梁学院学报》2024年第6期90-93,共4页王金娥 
核心素养的培养是英语教育改革的关键。学科核心素养背景下英语师范生应具备扎实的语言基础知识、良好的语言技能和专业的教师教学素养等。而要提升英语师范生专业素养,可以以高校为主,构建系统化师范生培养体系;以教师为引领,实施素养...
关键词：学科核心素养 英语师范生 专业素养 
基于“超语实践+AIGC赋能”的英语师范生超模态自主识读能力培养研究
《浙江海洋大学学报（人文科学版）》2024年第6期73-79,共7页曾辰 
江苏省高等教育学会基于人工智能的大学外语数字化创新教学专项课题“‘超语+人工智能’视域下的大学英语教学模式建构与实践研究”(编号:2024RGWY046);中国陶行知研究会“十四五”规划“阅读与教师发展”专项课题一般项目“人工智能驱动下的超语外语课堂教学变革研究”(编号:中陶会202411678JS)。
超语是近年来应用语言学和外语教育领域备受关注的话题。超语实践在AIGC技术赋能下变得越发普遍,人类本能的超语能力得到了空前发挥,语言交互与意义建构呈现出多模态和整合性趋势。在这种背景下,传统英语师范教育以语言的“能读会写”...
关键词：超语实践 AIGC 英语师范生 超模态自主识读能力 
“师范认证”视域下英语师范生核心素养发展路径研究
《西安文理学院学报(社会科学版)》2024年第4期31-35,共5页李征娅 
2022年西安市社会科学规划基金项目:“师范认证”视域下英语师范生核心素养发展策略研究(22ZL09)
在“师范认证”背景下,英语师范生核心素养的现状及培养路径已成为英语师范类专业亟待研究解决的问题。从宏观角度阐述“师范认证”视域下英语师范生核心素养的内涵,从师德素养、教学素养、综合育人素养和自主发展素养四个维度分析英语...
关键词：英语师范生 核心素养 培养路径 
新文科背景下地方本科院校未来卓越英语教师培养的实践探索
《湖南科技学院学报》2024年第6期105-108,共4页欧华恩 
2021年湖南省教育厅教改项目“新文科背景下的未来卓越英语教师培养研究”(湘教通[2021]94号-56)
卓越教师是办好人民满意教育的基石,培养未来卓越英语教师是党和政府对英语师范专业的要求,也是人民的期盼。在地方本科院校英语师范生的培养过程中,我们要涵养他们的教育情怀,锤炼他们的专业品质,提升他们的教学技能,为他们在将来成为...
关键词：新文科 英语师范生 未来卓越英语教师 培养 
英语师范生数字化教学能力框架结构、基本样态与培养策略被引量：1
《中国电化教育》2024年第12期123-129,共7页薛爱峰 方芳 
2023年山西省高等学校教学改革创新项目“认证背景下地方院校英语专业师范生核心素养培育方案研究”(项目编号:J20231391);2024年山西省高等学校教学改革创新项目“师范认证背景下数字化教学资源的建设与应用研究”(项目编号:J20241440)研究成果。
近年来,随着数字技术与教育的深度融合,数字技术对教育教学变革产生了重要影响。师范生作为准教师应该具备必要的数字化教学能力。研究基于英语师范生数字化教学能力的专业需求与特点,在分析英语师范生数字化教学能力要素的基础上,构建...
关键词：数字化教学能力 英语师范生 基本样态 培养路径 
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