利用“六性”设计小学数学作业  

作　　者：陈太平 

机构地区：[1]重庆市奉节县康乐镇铁佛小学,重庆 404600

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第11期00123-00123,共1页

摘　　要：“作业”的布置是教师教学过程中的重要环节,在小学阶段的作业设计尤为重要,尤其是数学作业的布置,对于小学阶段的学生重要作用更为明显。学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识,并使知识转化为技能技巧。正确组织好学生作业,对于培养学生的独立工作的能力和习惯,发展学生的智力和创造才能有着重大意义。

关 键 词：习惯性 层次性 应用性 独特性 开放性 趣味性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]