《称赞》第二课时教学案例  

作　　者：杨小英 

机构地区：[1]重庆市开州区汉丰第一中心小学,重庆405499

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第12期196-196,198,共2页

摘　　要：《全日制义务教育语文课程标准》第一学段阅读目标中要求:“阅读浅近的童话、寓言、故事”,把童话放在首位,从而确立了童话在第一学段语文阅读材料中的首席地位。通过统计,也发现童话在小学低段课文中占很大的比例。本课重点探讨小学低段童话教学策略。

关 键 词：“童话”教学策略 小学语文 观图察意 情景表演 创编故事 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]