如何在小学数学课堂体现学生的主体性  

作　　者：修会芳 

机构地区：[1]江西省进贤实验学校,江西南昌331700

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第2期16-16,共1页

摘　　要：随着新课程的不断发展与改革,对小学数学教育教学提出了更高的要求。传统的小学数学教学模式中,以老师为主体,学生为学习客体的情况一直存在。显然,这种教育教学模式是不合适的。小学数学教师要想提高自己的教学质量,高质量的完场教学任务,必须彻底转变这种不合适的教学方式,坚持在数学课堂教学中以学生为主体,使学生的自主学习能力不断提高。

关 键 词：小学数学课堂 体现学生 主体性 

分 类 号：G623.[文化科学—教育学]