班级管理过程的激励策略  

作　　者：李晓峰 

机构地区：[1]诸城市辛兴小学,山东诸城262218

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第2期96-96,共1页

摘　　要：义务教育阶段广大的中小学生都有很强的荣誉感、渴望得到老师和同学们的鼓励这一心理特点,作为班主任在进行班级管理过程中,要针对他们的心理特点采取激励的管理方式,激发小学生的学习积极性与主动性,促进他们的健康成长。

关 键 词：班级管理 全程激励 责任激励 公平激励 荣誉激励 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]