高中生物教学中生物科学史教育的探讨  

作　　者：龚长花 

机构地区：[1]安徽省亳州市亳州一中,安徽 亳州 236000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第4期00166-00166,共1页

摘　　要：生物科学史是生物科学发生和发展的历史,揭示了生物科学理论的发展是一个动态过程,具有很高的科学教育价值;同时介绍了科学家的生平事迹、奋斗历程、曲折经历和成败得失,具有一定的人文教育价值。要注重生物科学史的学习,将知识传授、能力培养和情意发展三方面教育融合起来。本文举例说明了人教版生物教材科学史的部分内容,分析在高中生物教学中引入生物科学史教育的策略和意义。

关 键 词：高中生物 教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]