谈小学数学课堂文化本性的彰显  

作　　者：李娟 

机构地区：[1]四川省眉山市彭山区第四小学,四川眉山620800

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第2期171-171,共1页

摘　　要：数学本质上是一种文化,《数学课程标准》明确指出:数学的“内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学只有添上浓厚的文化色彩,才能像陈年佳酿那样醇厚甘甜,才能凸显其厚重。

关 键 词：数学教学 文化本性 思想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]