中日同形词常见用例分析及教学对策  

作　　者：刘晓璐[1] 

机构地区：[1]陕西国际商贸学院,陕西 西安 710000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第1期00036-00036,共1页

摘　　要：中日同形汉字词汇当中意思相同和部分相同的词,在学习使用过程中容易产生偏误。仅从词典释义或语法角度进行比较不足以体现两者的本质差异。认知语义学的概念隐喻理论为同形词的对比研究提供了新的思路。本文通过对若干常见用例在认知层面上的剖析,探究其差异产生的根源,从而针对性地提出教学对策。

关 键 词：中日同形词 用例分析 隐喻 对策 

分 类 号：H36[语言文字—日语] H136