新时代的学校职能与试答“钱学深之问”  

作　　者：栗方星[1] 

机构地区：[1]南开大学 化学院化学系,天津 300071

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第4期00204-00210,共7页

摘　　要：在人人都需要工作的社会里,孩子在两岁就被送入幼儿园,孩子不但在父母身边成长,也在幼儿园中成长。这就意味着家庭的抚育孩子的职能减弱了,而幼儿园的职能增强了。在幼儿园中孩子还要学习,幼儿园成为了幼校。然而孩子处于人生的发育期,受教育重要还是让孩子发育成长得更好重要呢?这是显而易见的。孩子在家庭的抚爱中成长是一种传统的成长状态,幼儿园是一个群体的环境,如果设计一套科学的管理方法,让孩子在趣味中游戏,在科学方法指导下运动,孩子一定能发育得更好,这是家庭环境做不到的,却是是幼儿园的职能。小学和中学亦如此,发育成长同样还是主课,普遍的状况是各级学校对孩子的成长发育的关注是非常缺欠的,健康才是孩子未来发展之道,应该树立学校职能的新观念。在科学高度发展的今天,各级学校应注意启发式教育,图书馆和电脑是最好的记忆辅助设备,教育应尽量的起着点燃智慧的作用。“钱学森之问”是办好教育的关键的问题,本文还尽力试答了“钱学森之问”,以期作为培养学生的科学思维的探讨。

关 键 词：《几何原本》 《九章算术》 “钱学森之问” 理性思维 

分 类 号：G122[文化科学]