小学语文教学鼓励学生质疑培养学生综合素质  

作　　者：韩建洪 

机构地区：[1]荥经县烟竹乡中心小学,四川 雅安 625200

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第3期00258-00258,共1页

摘　　要：在探究的实践中,老师应该鼓励同学们的想像力,让他们觉察尽可能多的问题,当提出问题更加多的时候,学生对探究的投入也会更加多。这样有助于学生摒弃死抠字词,越来越灵活生动地获得学习知识,培养思维能力。对于从前的教学技巧,教师也应该做出满意的改进,主动地提倡学生,提出各种假设,并把各种假设与课堂内容所链接起来,这都会使课堂变得生动有趣。

关 键 词：小学 语文 教学 学生 质疑 综合素质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]