CBL教学法在心血管内科教学中的实践  

作　　者：班努·库肯[1] 赛格林[2] 严金龙[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第二附属医院心内科,新疆 乌鲁木齐 830028 [2]新疆医科大学第一附属医院口腔教科办,新疆 乌鲁木齐 830028

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2017年第3期00297-00297,共1页

摘　　要：探讨临床选择CBL教学法(实例教学法)开展心血管内科教学后获得的干预效果。方法:选择我院2015年05月~2017年02月于心血管内科进行见习的150名学生作为实验对象;所有实习生不同教学方法分组通过随机数表法展开;对照组:常规教学法;观察组;实例教学法;对两组学生的考核成绩展开回顾性分析。结果:观察组心血管内科见习学生考核成绩优于对照组心血管内科见习学生非常明显(P<0.05)。结论:对于心血管内科见习学生,有效选择实例教学法开展临床教学工作,最终获得的干预效果优于常规教学结果非常明显,对于心血管内科见习生学习效果的提高表现出显著的价值。

关 键 词：CBL教学法 心血管内科教学 临床效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]