PBL教学方法在胃肠穿孔修复实践带教中的应用效果分析  

作　　者：吴琦 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院,湖北 遵义 563000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2017年第3期00052-00052,共1页

摘　　要：分析PBL教学法在胃肠穿孔修复实践教学中的应用效果及体会。方法:选取160名本校2014级临床外科专业的学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组80名。其中观察组应用PBL教学法教学,对照组用传统讲授式教学法。实践结束一周后所有学生进行理论知识和操作技能的考核;另外,设计调查问卷,评估PBL教学法实施后学生合作性、学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力以及学习兴趣是否有提高,比较组间差异。结果:观察组学生的理论知识和操作技能成绩均明显高于对照组,P<0.05,差异显著;经调查,结果显示,97.5%的观察组学生均认为自己在合作性、学习积极性、查阅资料能力、自主学习能力及学习兴趣等各方面有一定进步,仅1位(2.5%)学生认为自己没有任何提高。结论:PBL教学有利于提高学生的理论知识水平和操作技能,学生对此教学法反映良好,值得在教学过程中推广应用。

关 键 词：PBL教学法 胃肠穿孔修复实践 教学质量 

分 类 号：R68[医药卫生—骨科学]