高中学生英语学习困难的改进途径  

作　　者：崔岩蕊 

机构地区：[1]邯郸市第一中学,河北邯郸056900

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第6期00279-00279,共1页

摘　　要：当今的新教学标准中提出老师在具体的教学工作中必须充分关注每一名班级学生,注视着班中每一名同学的心态波动。在高中阶段的英语科目学习过程中,存在着为数不少的学生不能够圆满做好此一时期的英文知识学习过程。大部分高中同学在其英文知识学习过程中,表现出了所遇到的重重阻力,且他它们未能寻觅到正确的处理手段,从而导致学习成绩不断下滑,最终引发一定程度的腻烦英文课程学习的心理的产生。老师须尤其体察我们当中的某些英文科目差等生,分析出造成英文差等出现的根本性原因,方可实现对应性的帮助他们、辅导他们,是我们每一人都建立正确的学习模式,增强我们的学习成果,推进我们全体同学的平衡性向前发展。

关 键 词：高中学习 英文学习 差等生 改进策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]