小学数学教学管理共同体模式探析  

作　　者：黄文艳 

机构地区：[1]秦皇岛市海港区教师发展中心岛

出　　处：《教育现代化（电子版）》2017年第7期91-102,1,共1页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：小学阶段是接受教育和获得知识的重要阶段，这一阶段应该配合开放的教学目标、教学内容和教学评价得以顺利进行。探寻数学教学管理的共同模式，有助于创设适合的学习氛围，突破传统的思维模式，提高学生的学习能力。

关 键 词：小学数学 教学管理 管理模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]