农村初中生学习数学困难表现及应对策略  

作　　者：吴杰 

机构地区：[1]四川省宣汉县黄石乡中心校,四川 宣汉 63615

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第4期00081-00081,共1页

摘　　要：我是山区农村初中数学教师,因生源大部分来自农村,学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点,尤其是在数学课上,学习有困难的学生占的比例更大。在教育教学工作中,许多教师往往有这样的感受:讲了好几遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这难道纯粹是学生的问题吗?这难道是无法解决的难题吗?为此,我结合自己的教学实践,作了一些初步探索和研究。

关 键 词：初中数学 困难 

分 类 号：G655.8[文化科学—教育学]