激发习作兴趣提高习作水平  

作　　者：何长坤 

机构地区：[1]四川省宣汉县樊哙镇小学,四川达州636168

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第4期00187-00187,共1页

摘　　要：作文是学生认识水平和语文文字表达能力的体现,小学生作文简单的来讲就是把自己看到的,听得到,想到的内容和亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来,要提高作文的教学效率,既需教师引导、善教,更离不开学生有浓厚的写作兴趣。激发小学生习作的积极性,提高小学生的习作能力,有力促进教学质量的提升。

关 键 词：激发 兴趣 提高 习作水平 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]