探析小学英语情趣教学  

作　　者：马海梅 

机构地区：[1]贵州省威宁县黑石头镇第二小学

出　　处：《东西南北（教育）》2017年第4期291-291,共1页

摘　　要：“情趣教学”虽然具备很多优点,但如果教师把握不好也可能步入教学误区。当个别学生将整句话当做一个整体时,必须通过复述儿歌才能想起该单词。另外有的教师改编英文儿歌时为迎合曲调而更改单词发音,导致学生英语发音不够标准,反而起不到良好的效果。因此,小学英语教师必须结合实际情况合理的开展“情趣教学”,充分发挥其积极作用,避免不良影响,以提高小学英语教学水平。

关 键 词：小学英语 教学情趣 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]