浅述小学英语听说教学的改进策略  

作　　者：董云燕 

机构地区：[1]河北省承德市兴隆县第二小学,河北 承德 067300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00225-00225,共1页

摘　　要：英语学习不可一蹴而就,而是要依靠长时间的积累与沉淀。听说教学作为小学英语科目中的核心内容,与小学英语的整体教学质量息息相关。小学是学生接触、学习英语的初级阶段,因此,养成良好的听说习惯,提高小学英语听说教学质量,有利于培养学生的口头表达能力以及灵活运用英语的能力。然而,由于受到传统教育观念的制约,目前而言我国小学英语教育对“听、说”部分的重视度不够,传统的教育手段也有待改善。只有不断改进小学英语听说教学策略,才能激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习水平。

关 键 词：小学英语 听说教学 改进策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]