“变”与“不变”--教科版小学《道德与法治》一年级上册课程实施  

作　　者：李永芳 

机构地区：[1]成都市天回小学校,四川 成都 610089

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00292-00292,共1页

摘　　要：小学《道德与法治》教科书中的亚文化很多是作为反思甚至是批判的对象而出现,因此也基本具有正向的教化作用;除了实际存在的显性内容以外,还有我们曾经忽视的空无内容,空无内容包括知识性、价值观性的、情感性的等多种形式,空无内容起着隐性的控制作用,尤其是某些被故意忽略的空无内容更是可能导致强迫性遗忘。小学《道德与法治》的话语策略与呈现方式从修辞、“合法性”论证、活动设置、提供榜样等多方面达成一定的控制效果,这些策略基本采用“合心理”的理念,具有较好的“俘获力”。从学生的实情出发,精心设计将法治教育潜移默化地融入我们的课程当中,这样的法治教育一定有用.

关 键 词：教科版 小学《道德与法治》 一年级上册 课程实施 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]