高职院校学生对课堂认知度分析及教学应对策略研究  

作　　者：崔婷玉[1] 张秋娟 马英杰[1] 

机构地区：[1]石家庄邮电职业技术学院,河北 石家庄 050021

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第5期00085-00085,共1页

摘　　要：培养高等技术应用性的专门人才是高职院校的根本任务,其中教学是工作任务的中心环节。本文对石家庄邮电职业技术学院在校学生对课堂的认知度进行了调查分析,制定了科学合理有效的教学应对策略,以期重视和加强人才培养工作,针对性地进行教学改革,提升教育教学的质量,为培养高质量的职业人才打下坚实的基础。

关 键 词：课堂认知 教学应对策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]