高中数学课堂合作学习的有效性微探  

作　　者：王植[1] 

机构地区：[1]四川省绵阳中学

出　　处：《东西南北（教育）》2017年第9期142-142,共1页

摘　　要：通过学生自身的学习与体验,本篇論文表明了学生在高中数学课堂中如何有效地运用合作进行学习.教学是一个动态过程,它必须通过信息反馈,才能实现有效的控制与调节.同样的,课堂合作学习时,教师要通过汇报反馈和巡回观察发现问题,及时点拨或引导小组讨论或引导全班一起探索研究来解决问题.正确理解“合作学习”的基本内涵,科学地建构其实施策略是关键,并需要同时认识到合作学习的优势.

关 键 词：高中数学 合作学习 有效策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]