初中历史课堂偶发事件的处理方法  

作　　者：周春梅 

机构地区：[1]河北省高碑店市东马营镇初级中学,河北 高碑店 074000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第5期00257-00257,共1页

摘　　要：在新课程标准以“学生为中心”的教学改革中,我们的课堂变得更为重要。课堂是提高教育教学质量和水平的“主阵地”,因此课堂的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一。那么该如何处理课堂上的偶发事件呢?不同的教师有不同的处理方法。同一件事情,有的教师处理地好,教学的整体损失较小;有的教师费了很大的力气,却没能处理好,且给全班同学造成时间的浪费和学习上较大的损失。由此可以看出,处理好课堂上的偶发事件是多么的重要,处理课堂上的偶发事件是要讲方法和艺术的。

关 键 词：课堂 偶发事件 处理方式 技巧 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]