高中数学学困生的成因及转化  

作　　者：黎杰 

机构地区：[1]四川省成都市籍田中学,四川 成都 610000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00144-00144,共1页

摘　　要：在高中数学教学中,很多学校都有很多的学困生,难以对高中数学产生兴趣,导致了很多学生偏科问题十分严重,学生往往在数学课堂上会变得十分懒散、精神分散,在解答问题的时候不注意解题的逻辑性。通过对高中数学学困生的成因调查,提出了一些转化的策略。

关 键 词：高中数学学困生 成因 转化措施 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]