初中英语课堂“问题”主导教学策略浅析  

作　　者：李会 

机构地区：[1]承德市丰宁满族自治县凤山中学,河北 承德 067000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第11期00179-00179,共1页

摘　　要：善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。我们在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新中学习,在学习中创新。有问必有思,有思必有果。因此,课堂教学要引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题,提出问题,解决问题,使学生敢问、想问、乐问、会问、好问,由此获得基础知识和基本技能。

关 键 词：英语课堂 提问 好问 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]