小议学前教育“小学化”成因分析及其对策  

作　　者：王小春 

机构地区：[1]贵州省德江县民族幼儿园,贵州 德江 565213

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第11期00054-00054,共1页

摘　　要：课程改革的不断升深化和教育教学的不断发展使得学前教育受到越来越多重视,学前教育在这种形势下也取得了不断的发展。但是当前我国的学前教育事业发展中依然存在一定的问题,其中学前教育“小学化”的发展问题就比较突出,对学前教育的发展产生了阻碍作用。为促进学前儿童的更好发展,我们应该着重分析造成这种现象的成因,并采取及时有效的措施改善当前的学前教育“小学化”的现状。基于此,笔者仅结合自身的教学经验和前人的研究成成果,在文章中针对学前教育“小学化”的成因和对策展开研究,旨在促进学前幼儿的良好发展。

关 键 词：学前教育 小学化 分析及策略 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]